第20课课前作业 227临床1班 张彦文

【金山文档】 1_第20课课后作业 https://kdocs.cn/l/crr4vFOMPLAO

□ 辛 □ 酸 R 苦 R 咸 (多选) 收藏(0) 暂无回复 0 / 2000 回复 请在登录后发布评论 文章标签

。这个解读的逻辑在哪里？有医案支持吗？个人感觉这样解读似乎不妥。子能令母实，母能令子虚，与虚则补其母，实则泻其子，个人理解应该不是矛盾的，而是从两个方向来解释子母之间的虚实相生的关系。并不是如上文所说 ...。现在让人困惑的是子能令母实与实则泻其子，母能令子虚与虚则补其母，这两对好像都是矛盾的。既然实则泻其子，也就是子能令母虚才对呀。既然是虚则补其母，也就是母能令子实才对呀。这两对出自经典的论述不是自相矛盾 ...（子能令母实）。所以子能令母实、母能令子虚是对本脏病态而导致子母脏相应变化的一个客观描述，并不是治病法则。而实则泻其子、虚则补其母则是一个治病法则。就是本脏病变（虚实），如何调理子母脏而疗愈本脏的理论 ...。这两个看似矛盾的理论其实是从不同的方面描述了一个共同的事实，就是子母生克传变的客观规律在脏腑（经络）上的病态反应（母能令子虚、子能令母实）和治疗运用（虚则补其母，实则泻其子）而已。我们之所以会对这两 ...个一体两面的理论产生困惑，是因为惯性思维，把”母能令子虚、子能令母实“当做治病法则，想当然的给脑补一个治疗动作，母能令子虚，是不是泻（补）母能令子虚？子能令母实，是不是补（泻）子能令母实？这样就和虚则

几个食谱预测四气五味

药食同源